Дипломная страда

У читателей моего ЖЖ возможно создается впечатление, что я целыми днями то езжу куда-то, то пишу об этом.
На самом деле я довольно много (и иногда довольно успешно) работаю, особенно в мае, когда все, кроме защит дипломов и курсовых - по остаточному принципу.
Вчера наконец поняла, что дипломная страда кажется сходит на нет. Остались три защиты, но два диплома уже готовы (я это называю "дала отмашку на распечатку"). Судорожно дописывается последний, да еще одна несчастная девица никак не может родить курсовую.
Не знаю, понятно ли со стороны, что значит за месяц около десяти раз сформулировать (или если повезет, подправить сформулированное дипломниками) предмет, объект, цель, задачи, гипотезы, выводы, объяснить, как считать (а в тяжелых случаях сделать подсчеты самой, а потом долго и упорно объяснять дипломнику, что это такое), понять, что собственно получилось в работе (как ни странно, это самое трудное для студентов), прикинуть, что еще можно улучшить - и все это в цейтноте, потому что как всегда все всё не успевают. И все это впридачу к обычной нагрузке, которую никто не отменял.
7 дипломников (больше никогда не буду брать столько!). Двое четверокурсников. Трое с третьего курса. На самом деле, все они дороги мне - и интересны работы, которые почти все получились. 
Так получается, что моя "специализация"  в качестве руководителя - "безумные"темы, их в основном придумывают сами студенты или (реже) изменяют до неузнаваемости то, что им предложено. Получается довольно любопытный "коктейль", который я и предлагаю вашему вниманию. Надеюсь когда времени будет побольше, про самые интересные из них расскажу подробнее, а сами работы выложу на сайте.

Дипломы первое высшее образование.
"Психологические аспекты адаптации иногородних студентов к условиям мегаполиса" - довольно большое и серьезное исследование того, от чего страдают первокурсники, приехавшие в Москву учиться, как они воспринимают Москву и как все это меняется от первого курса к четвертому.
"Влияние музыкального образования на интеллект и творческие способности школьников" - убедительно показано, как много дает музыкальное образование детишкам из начальной школы (в сравнении с теми, кто не учится музыке) и как почти все это исчезает к восьмому классу. Правда показано только на четырех классах единственной школы, но... все равно жутковато.
"Соотношение индивидуальных особенностей личности и творческого мышления у студентов" - название неопределенное, а сверхзадача была - выявить связь одаренности и психопатологии. Сравнивали мехмат МГУ и наш иняз, переводческикй факультет. Результаты неоднозначные, но какую-то специфику мышления мехматян кажется удалось "поймать", общего с шизофрениками меньше, чем мы ожидали, но кое-что есть.
"Сравнительные особенности самопрезентации в социальных сетях в подростковом и юношеском возрасте." - очень милая работа про то, как детишки врут про себя ВКонтакте
"Индивидуально-психологические особенности участников неформальных молодёжных движений" - девушка сравнивала металлистов, "фаерщиков" (это те, кто устраивают представления с огнем) и "обычных" молодых людей по личностному складу, особенностям общения, творческому потенциалу и системе ценностей. Из самых интересных результатов - то, что у "неформалов" меньше проблем с общением (то, что они более креативны и меньше привержены общепринятым ценностям, в общем и так понятно.

Дипломы, второе высшее образование.
«Социально-психологическая адаптация курсантов к учебной и служебной деятельности» - скучная работа про курсантов пожарного училища, которая дала неожиданный результат - те, кто получает более высокую категорию пригодности при поступлении, хуже оценивают взаимоотношения в студенческом коллективе.
"Влияние обучения игре в бридж на развитие познавательных процессов подростков" - это как раз недописанная работа, так что название примерное. И что самое интересное, похоже обучение игре в бридж действительно влияет.

Курсовые 4 курс. В них еще трудно понять, во что выльется работа, это скорее заявка на тему, хотя девочки старались и сил вложили немало.
"Особенности мотивации творческой деятельности в сети Интернет".
"Сравнительные особенности стрессоров городской среды для разных групп населения"

И третьекурсники. Здесь мои трудозатраты минимальны, чего нельзя сказать о нервозатратах.
"Влияние интернета на память человека"
"Особенности формирования гендерной идентичности у гомосексуалистов"
Оба автора - весьма яркие и неординарные натуры. Оооох.

Вот так у меня прошел трудовой месяц май.